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Gestion du stress, relation à l’élève ; Condition des apprentissages

par ardep, le 20 juillet 2016
MODULE 5.1
Intitulé GESTION DU STRESS, RELATION A L’ELEVE ; CONDITION DES APPRENTISSAGES
Objectif général Comprendre ce qu’est le stress avec ses aspects positifs et les négatifs (la physiologie du stress et ses effets sur notre cerveau)
Objectif pédagogique L’enseignant doit être capable de prendre en compte les effets du stress sur les apprentissages et mettre en place des stratégies.
Contenu - Partie théorique : qu’est-ce le stress ? avec des applications/réflexions (moi et le stress)

  • Partie stress et apprentissages avec des ateliers de réflexions ( le stress et les jeunes)
    pauses énergisantes
  • éviter toutes surprises (test ou devoir),
  • bien énoncer le déroulement de la séance,
  • fixer des objectifs réalisables pour tous,
  • valoriser l’erreur, toutes interventions orales,…
    Méthodes et moyens pédagogiques - Partie présentation : un ordinateur, un vidéoprojecteur, une connexion internet
  • Partie échange : pas de matériel particulier
Formateur Fabienne ROSE
CPE Collège Saint-Charles, Angers,
Formatrice IFUCOME Institut de formation aux métiers de l’enseignement, Angers, Chercheur associé au Grene (Groupe de Recherche en Neurosciences Educatives)
Durée 2h30 - Matin et Après-midi
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